Graciela Paulic y Gabriel Petrucci Capítulo 1: La articulación como proceso y práctica educativa. Una aproximación teórica /

Susana Broda y Laura Pitluk Capitulo 2: La continuidad pedagógica desde las acciones compartidas /

Susana Broda y Roberto FRaguglia Capítulo 3: Reflexiones, experiencias y propuestas desde la práctica cotidiana /

Gabriela Valiño Capítulo 4: Los juegos en el patio como construcción de continuidad entre los niveles Inicial y Primario /

Mirta García y Eduardo Silber Capítulo 5 : Ciencias sociales y Ciencias naturales un puente para armar y desarmar /

Adrian González, Beatriz Ortiz, Edith Weinstein Capítulo 6: Prácticas del lenguaje y matemática desde Inicial y primaria /

Ana María Porstein y Diego Larrigoudiere Capítulo 7 : El cuerpo como continuidad. Despertando las prácticas corporales en la escuela /

Patricia Berdichevsky Capítulo 8 ; Pasajes y contrastes: la enseñanza de las Artes Visuales entre el Nivel Inicial y la escuela primaria /

Gabriel Brener Capítulo 9 : La articulación como puente. Una singular oportunidad para revisar prácticas y concepciones escolares /

Es posible establecer puentes para que la trayectoria de los alumnos sea fluida y dé cuenta de continuidades y modificaciones pertinentes, alejándose de rupturas innecesarias. La propuesta se asienta en articular ambos niveles y determinadas áreas de enseñanza, y destaca el lugar del juego en el contexto escolar para volver a pensar acerca de las propuestas en ambos niveles y en sus posibilidades de otorgar continuidad a los procesos educativos.