Textos y tramas / Instituto Formación Docente y Continua Bariloche
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TextoDetalles de publicación: Bariloche: CIPE: IFDC Bariloche, 2010Edición: 1ª edDescripción: 50 p. il.,byn.,,fot.,bynTema(s): ESCUELA | ROL DOCENTE | Familias | JARDÍN MATERNAL | ENSEÑANZA-APRENDIZAJE | Formación Docente | FORMACIÓN DE FORMADORES | EVALUACIÓN | CONSTRUCTIVISMO | ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE | NIVEL PRIMARIO| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Publicaciones periódicas (revistas)
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Biblioteca IFDC Bariloche | 370.1 TEX (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | IFDC22020650 | |
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Publicaciones periódicas (revistas)
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Biblioteca IFDC Bariloche | 370.1 TEX (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | IFDC22020645 | |
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Publicaciones periódicas (revistas)
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Biblioteca IFDC Bariloche | 370.1 TEX (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | IFDC22020646 | |
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Publicaciones periódicas (revistas)
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Biblioteca IFDC Bariloche | 370.1 TEX (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | IFDC22020647 | |
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Publicaciones periódicas (revistas)
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Biblioteca IFDC Bariloche | 370.1 TEX (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | IFDC22020648 | |
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Publicaciones periódicas (revistas)
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Biblioteca IFDC Bariloche | 370.1 TEX (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | IFDC22020649 |
Primera revista editada por el IFDC-Bariloche (único número)
El Instituto de Formación Docente Bariloche: 34 años en nuestra ciudad Mara Brandwaiman Evelina Brinnitzer Margarita Viotti
Alternativas para pensar la universalización de la educación infantil. La experiencia cubana Ivana Evans Gloria Llorente Alba Salese
El rol de los profesores de los Institutos de Formación Docente como impulsores de las políticas públicas a favor de una educación de calidad para los niños de 0 a 6 años Rosa Violante Ivana Evans
Hacia una relación dialógica entre la escuela y las familias Carolina Sena
Especialización en jardín maternal: un encuentro entre profesionales en formación Elisabeth Marotta
La multirreferencialidad teórica: un eje de articulación para el análisis de las situaciones de enseñanza y de aprendizaje en la formación docente inicial Marina Copolechio Morand María Soledad Fernández
Alternativas instituyentes en el marco de lo instituido: una propuesta para un sistema alternativo de evaluación para la formación de formadores Miriam Piani
Del dicho al hecho. El constructivismo en la formación docente Gabriela Fernández Panizza
Debates sobre la adquisición de la lengua escrita Lucía Barbagallo
El conocimiento a ser enseñado en la escuela primaria: organización en área Gricelda Ibaceta María Inés Sánchez