Filloux, Jean-Claude,  1921- <br/><br/>
Epistemología, ética y ciencias de la educación / 

 - 1° ed. 
 - Córdoba :  Encuentro Grupo Editor,  2008. 
 - 200 p.  24x15 cem.  
 - (contextos humanos) .
<br/><br/> Incluye referencias bibliográficas.<br/><br/>ÍNDICE<br/>PRIMERA PARTE<br/>I. DE LAS CIENCIAS PEDAGÓGICAS A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN<br/><br/>II. ¿HACIA UNA NEUROPEDAGOGÍA?<br/><br/>III. UNA PROPEDÉUTICA PEDAGÓGICA: ¿LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN?<br/><br/>IV. MICHAEL FOUCAULT Y LA EDUCACIÓN<br/><br/>V. PSICOANÁLISIS Y EDUCACIÓN: ALGUNOS PUNTOS DE REFERENCIA<br/><br/>VI. ¿UNA APROXIMACIÓN ETNOMETODOLÓGICA DE LA EDUCACIÓN?<br/><br/>SEGUNDA PARTE<br/>VII. DURKHEIM Y LOS DERECHOS HUMANOS<br/><br/>VIII. TOLSTOI Y LA PEDAGOGÍA<br/><br/>IX. SANCIONES Y CASTIGOS EN LA ESCUELA: DURKHEIM, CRÍTICO DE TOLSTOI<br/><br/>X. ¿EDUCACIÓN MORAL? ¿EDUCACIÓN ÉTICA? 
<br/><br/>Incluye referencias bibliográficas.<br/><br/>ÍNDICE<br/>PRIMERA PARTE<br/>I. DE LAS CIENCIAS PEDAGÓGICAS A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN<br/><br/>II. ¿HACIA UNA NEUROPEDAGOGÍA?<br/><br/>III. UNA PROPEDÉUTICA PEDAGÓGICA: ¿LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN?<br/><br/>IV. MICHAEL FOUCAULT Y LA EDUCACIÓN<br/><br/>V. PSICOANÁLISIS Y EDUCACIÓN: ALGUNOS PUNTOS DE REFERENCIA<br/><br/>VI. ¿UNA APROXIMACIÓN ETNOMETODOLÓGICA DE LA EDUCACIÓN?<br/><br/>SEGUNDA PARTE<br/>VII. DURKHEIM Y LOS DERECHOS HUMANOS<br/><br/>VIII. TOLSTOI Y LA PEDAGOGÍA<br/><br/>IX. SANCIONES Y CASTIGOS EN LA ESCUELA: DURKHEIM, CRÍTICO DE TOLSTOI<br/><br/>X. ¿EDUCACIÓN MORAL? ¿EDUCACIÓN ÉTICA? 
<br/><br/><label>ISBN: </label>978-987-1432-15-8 
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>VALORES MORALES EPISTEMOLOGIA FILOSOFIA DE LA EDUCACION 
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>370 FILL